更新時間：2025-01-31 22:54:30
網(wǎng)站建設
394為培養(yǎng)信息技術人才，參照ACM與IEEE計算機學會聯(lián)合制定的課程體系規(guī)范，《計算機科學與技術(信息技術方向)專業(yè)規(guī)范》，確定了以下12個知識領域為主體組成的網(wǎng)站制作課程體系。
（1）信息技術基礎： 包括支持以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息系統(tǒng)的規(guī)劃、實施和管理所涉及的基礎知識，也包括信息技術發(fā)展與應用環(huán)境的關系。
(2) 人機交互： 側重于將人類行為理解為交互對象，采用以人為中心的方法來開發(fā)和評估交互系統(tǒng)。
（3）信息保障與安全：包括密碼學與安全機制、數(shù)據(jù)安全要求、信息安全策略、信息安全領域、事故調查與威脅分析等。
(4)信息管理：包括信息獲取、信息數(shù)字化、信息呈現(xiàn)、信息組織、信息轉換與信息呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)抽象、信息安全、隱私與完整性。
（五）集成程序設計與技術：包括集成程序設計相關的開發(fā)技術、腳本技術、系統(tǒng)間通信技術、集成程序技術中的安全問題。
(6)計算機網(wǎng)絡：網(wǎng)絡運行模式、各種標準和方法、網(wǎng)絡應用、網(wǎng)絡部署和管理。
（七）程序設計基礎：包括程序設計的基本概念、基本數(shù)據(jù)結構和算法等。
(8)平臺技術：包括計算機硬件、固件、網(wǎng)絡基礎設施、操作系統(tǒng)、中間件和應用軟件。
（九）系統(tǒng)管理與維護： 與操作系統(tǒng)、應用系統(tǒng)、各項管理活動和管理職責相關的知識和執(zhí)行能力。
(10) 系統(tǒng)集成與架構： 包括需求獲取、需求建模與測試、多方面抽象架構、系統(tǒng)集成技術、招標采購、實施過程管理、驗收測試。
(11)信息技術與社會環(huán)境：包括信息技術職業(yè)的社會屬性，以及信息技術發(fā)展帶來的社會變化和問題。
（十二）Web系統(tǒng)與技術：包括基于Web的應用（如相關軟件、數(shù)據(jù)庫、接口、數(shù)字媒體等）、Web應用設計技術、實現(xiàn)技術、測試技術，由Web和社交軟件組成（如博客等）提出的社會、道德和安全問題。
《IT2008》新增知識領域：信息技術數(shù)學與統(tǒng)計學，使知識領域總數(shù)達到13個。該知識領域的內(nèi)容原先放在“信息技術基礎”知識領域，他們分開形成一個單獨的知識領域，充分體現(xiàn)了對培養(yǎng)信息技術人才抽象能力的高度重視。
(13) 信息技術數(shù)學與統(tǒng)計學： 包括基本邏輯、離散概率、函數(shù)、關系與集合、假設檢驗、樣本與描述統(tǒng)計、圖與樹、數(shù)學與統(tǒng)計學在信息技術中的應用。
此外，由于信息技術人才大多從事非計算機行業(yè)，因此也需要了解其所在單位的基本業(yè)務知識。很難想象，一個信息技術人員能勝任海爾IT部門，卻對海爾主營業(yè)務一無所知。調查發(fā)現(xiàn)，美國一些大學在培養(yǎng)信息技術專業(yè)本科生時，用2/3學分來實施本專業(yè)的課程，另外1/3學分供學生選擇非信息專業(yè)。他們感興趣的技術專業(yè)（如綜合機械制造、供應鏈管理、圖像處理等，甚至法語、西班牙語）去學習，讓他們畢業(yè)時不僅具備信息技術的能力和知識，還要掌握其他專業(yè)的基礎知識和基本能力。
許多組織非常重視IT人員的繼續(xù)教育。信息技術人員必須養(yǎng)成終身學習的習慣，注意知識的更新，及時學習新技術和新工具，才能在競爭激烈的社會中繼續(xù)勝任本職工作。
我們專注高端建站，小程序開發(fā)、軟件系統(tǒng)定制開發(fā)、BUG修復、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、各類API接口對接開發(fā)等。十余年開發(fā)經(jīng)驗，每一個項目承諾做到滿意為止，多一次對比，一定讓您多一份收獲！
